Aspergers syndrom

Med Aspergers syndrom menas en autismliknande störning hos barn med normal-begåvning eller begåvning utöver det normala som ligger nära högfungerande Autism.

Tillbaka

Förskolebarn

Barn som ibland uppför sig avvikande i jämfört med sina jämnåriga. Annorlunda vanor, meningslösa krav och ibland även raserianfall vid förändringar i dagliga rutinerna.

Kan kräva ständig uppmärksamhet genom att bl a barnet har svårighet och förstår inte hur de ska hantera sin styrka.

Barnens lek är begränsad saknar den typiska inlärda sponiteten som andra har naturligt från sin barndom som t ex låsats- och fantasilek. Typiskt är att de i flesta fall leker på sidan om sina lekkamrater. Få variationer i mimiken genom att de härmar andra som de möter. Vissa pratar mycket korrekt på ett typiskt lillgammalt vis.

Svårt med koncentrationen vid gemensamhetsaktiviteter trots att de kan vara djupt koncentrerad vid egna ovanliga aktiviteter som teknik mm. Vissa är mycket duktiga i siffror, bokstäver, musik eller teckning. Men kan även lära sig utantill bl a tabeller utan för den del förstå innehållet.
Det är inte ovanligt att barnet trivs bättre på dagisområdet istället för att följa på utflykt.

Skolåldern

Stora svårigheter att anpassa sig till skolans regler. Mycket duktig i vissa ämnen trots att vissa ämnen verkar svårbekriplig, trots att uppgifterna verkar enklare. Därför kan de i flesta fall inte förstå ett prov utan måste ha någon som förklarar innebörden av texten för att på så vis förstå frågan innan de kan svara.

De flesta fungerar ej så bra i lagsport eller gymnastik. Väl utvecklad språk men mycket avvikande i sociala situationer eftersom de kan verka opassande eller överdrivna och ibland även pedantiska in i minsta detalj. Långa monologer, ständigt upprepande omkring oväsentliga detaljer som kan irritera omgivningen.

Vanligt att de blir fixerad vid något specialområde som tex USA eller datorn som de inte kan låta bli att tala om nästan hela tiden. Den kan även vara ett språngbräda till kontakt med andra kamrater eftersom deras kunskap är så hög att kamraterna kan ta hjälp av dem eller blir imponerade. Annars har de svårigheter med kamratkontakten och blir oftast utanför eftersom kamraterna inte förstår dess budskap och ibland förstår det inte själv hur de ska bete sig. Det är även vanligt att de fäller sårande kommentarer utan att förstå att någon mår dåligt av det. Därför är även dessa barn utsatt för mobbning vid samvaro på raster eller andra liknande situationer.

Om ingen strukturerar upp tillvaron hemma eller på fritiden har de lätt att bli sittande inne utan att ta sig ut och hitta på något själv. Därför bör man som förälder eller nära anhörig strukturera upp fritiden och i hemmet för att på så vis öka flexibeliteten för dessa ungdomar.

Vuxenålder

Svårigheter med vänskapsrelationer även om han/hon vill. Förstår inte småsprat där ironi och skämt förekommer. Svårigheter att variera sin kroppshållning och mimik mm håller gärna samma kroppshållning har därför svårare att förändra sig själv och förstå andras budskap. Som att förstå den oskrivna sociala regler som finns i samhället.

Vissa kan ha en stirrande genomträngande blick och ha bristande tankar och handling. Om personen utsätts för många intryck samtidigt får han/hon svårigheter i att bedöma vad som ska göras.

Intressen är ovanliga som att samla på olika saker, bli tex speciallist på tågtidtabellerna, astronomi, krig, datorer, almanackan mm. som inte har någon speciell anknytning till det verkliga yrkeslivet. Vissa är skygga och inbundna vill vara för sig själva medan vissa tvingar på andra sina specialintressen och därför uppfattas tjattiga och en aning underliga när det om och om igen upprepar sina funderingar.